Au cours du premier semestre, Claire Perrier du conservatoire a accompagn\u00e9 la classe de CE1 et CE2 pour faire d\u00e9couvrir des instruments de musique et la fa\u00e7on dont-on peut s’en servir individuellement, puis en composant collectivement, et enfin pour engager les \u00e9l\u00e8ves dans la cr\u00e9ation sonore \u00e0 partir des particularit\u00e9s de ces instruments d\u00e9couverts.<\/p>\n
En parall\u00e8le, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert un conte des origines : “Pourquoi l’eau de la mer est elle sal\u00e9e ?”, conte chinois – en lien avec notre projet d’\u00e9cole.<\/p>\n
Ce support de lecture a alors \u00e9t\u00e9 l’objet d’une cr\u00e9ation sonore, r\u00e9alis\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 l’aide de divers instruments s\u00e9lectionn\u00e9s pour r\u00e9pondre \u00e0 l’ambiance sonore souhait\u00e9e : guiro – crotales – tambour – baguettes – triangle – cr\u00e9celle – wood block \u00e0 2 sons et \u00e0 8 sons – cymbalettes – maracas – lames sonores – tambour avec perles (pour l’ambiance bord de mer).<\/p>\n
Voici notre cr\u00e9ation …<\/p>\n\n\t